客觀的社會原因:(1)目前國內(nèi)的孤獨癥康復資源分配不均,不同地域在干預機構(gòu)、專業(yè)醫(yī)生、特教人才的配備方面存在較大的差異,大部分城市或偏遠地區(qū)的康復資源嚴重短缺,家長幾乎沒有可以依仗的外部資源。(2)社會大眾對孤獨癥譜系障礙群體及家庭還是存在很多誤解,對孤獨癥孩子的入學、就業(yè),甚至普通的社區(qū)生活都提出了較為苛刻的要求,導致孤獨癥兒童普遍缺乏融合環(huán)境,相關融合政策的制定和落實也不夠健全等。家長雖然是孤獨癥康復的主力軍,但家庭并不是的,兒童孤獨癥的康復離不開機構(gòu)和社會的支持。家長在自身努力的基礎上,還要爭取更多社會力量的加入,共同克服孤獨癥康復中的困難和挑戰(zhàn)。語言的培養(yǎng)有兩件事需要我們?nèi)プ觯阂皇墙o孩子增加豐富的語言輸入,二是給孩子積累基本的詞匯量。鎮(zhèn)江小兒自閉全寄宿學校
如何建立孤獨癥孩子的行為規(guī)則意識2-進行適當?shù)墓膭町敽⒆幼龅煤芎脮r,照顧者應給孩子表揚或鼓勵,這種表揚或鼓勵不一定是買玩具或零食,可以是一個擁抱或口頭上的鼓勵,都會使孩子非常愉快,關鍵是照顧者的態(tài)度,及時的鼓勵可以強化孩子的好行為。例如:孩子在輔助之下,在拿他人物品之前,進行詢問:“我可以拿嗎?”。孩子詢問了就要及時給予此物品,及時強化,當然也不要忘記社會化強化,照顧者要及時給孩子表揚,孩子好棒(抱抱孩子,親孩子一下)。3-家庭之間要相互配合某一件東西或者事物如果孩子沒有進行詢問就自己去搶,這樣孩子做的不合理的,卻想要得到東西情況下。家長一定要有原則,一方不給時,另一方也要做到也不給。孩子大哭時,也不要滿足孩子,一定表述出自己的要求才能滿足。讓孩子知道什么時候應該遵守規(guī)則。例如:孩子在想要玩具時,媽媽說不給,孩子大聲哭鬧,爸爸也不要給孩子,只有說出來自己的想法提出要求之后才可以給玩具。山東小兒自閉10.動作發(fā)展不協(xié)調(diào)。如走路很奇怪、拿物、指物等表現(xiàn)出奇怪的方式; 11.對疼痛刺激不敏感。
不同表征的孤獨癥人士,他們具有的共性主要為不同程度的人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板,具體的癥狀表現(xiàn)為:(1)社會交流障礙,缺乏與他人進行互動和交流的技巧,明顯不能建立情感聯(lián)系,很小的時候就表現(xiàn)出與養(yǎng)育著之間缺乏安全依戀關系;(2)語言交流障礙和非語言交流障礙,主要表現(xiàn)為語言發(fā)育落后,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,語言表達和理解困難,缺乏溝通和交流功能,不會正確使用語言之外的動作、表情等肢體動作來表達自我或者進行互動交流;(3)興趣狹隘,異常癡迷于某些無生命的物品或特殊材料、形狀的物體,比如喜歡看圓形扥、旋轉(zhuǎn)的東西;(4)重復刻板行為,思維刻板,難以接受改變,堅持固定的生活習慣和行為模式,比如不斷重復開門、關門的動作,不斷地站起、坐下,喜歡原地轉(zhuǎn)圈,
孤獨癥孩子對社交情景的理解能力不足,缺乏正確的社交技巧,一直逼迫他們與人交往,只會增加他們的受挫感,引發(fā)他們更激烈的抗拒。所以,孤獨癥孩子需要有獨處的時間來發(fā)展自己的興趣愛好,在家長或老師的引導下,學會用自己喜歡的、恰當?shù)姆绞絹磉M行放松和休閑,以此減少無意義的刻板行為,同時利用這個時機接受一些基礎的社交技巧訓練,為社交融合做好準備。此外,孤獨癥兒童也還需要參與社交活動,增加與他人互動的機會。在訓練社交互動能力的初期,必須要有家長和老師的協(xié)助和引導,根據(jù)孤獨癥兒童的特點,提前做好準備。觸覺敏感:床上用品和睡衣材質(zhì)也容易讓孩子睡得不舒服缺乏褪黑素。
孤獨癥患兒語言訓練的有關細則大運動訓練:一大運動訓練為切入點,調(diào)整氣息。運動能力的好壞,直接影響著孤獨癥兒童的語言發(fā)展,訓練中我們可能會發(fā)現(xiàn),大部分的孤獨癥兒童有運動能力不族的表現(xiàn),不愛動,這直接影響兒童的氣息調(diào)用能力,表現(xiàn)為總是大口吸氣、吹氣,說話一個字一個字蹦。所以我們要有計劃有針對性的對這些兒童進行大運動訓練,提高他們的氣息調(diào)用能力,同時在訓練中也能提高他們的綜合能力。能力的訓練:大部分孤獨癥兒童不會用語言正確表達自己的要求,與人溝通困難,主要是缺乏訓練。消退與逐漸消退策略消退策略是孤獨癥兒童睡眠問題干預中常用的行為干預策略之一。舟山少兒自閉托管
如果你的狀態(tài)是自我厭惡的、不開心的或者沮喪的,那么你的孩子也有很大的可能會陷人不好的狀態(tài)之中。鎮(zhèn)江小兒自閉全寄宿學校
孤獨癥兒童聽覺統(tǒng)合訓練的注意事項聽覺統(tǒng)合治理要安排在一個相對安靜、整潔的環(huán)境,對孤獨癥額認同產(chǎn)生分心物少的房間里進行,有如下事項需要注意:(1)接受聽力訓練前要檢查外耳道,排除外耳道炎癥,若有耵聹要清理干凈,必要時請耳鼻喉科協(xié)助。(2)每次治理時間為20分鐘,10天為一療程(也可以中間休息1-2天),若有發(fā)熱或其他急需暫停治理。(3)孤獨癥兒童兒童如果比較興奮不能半小時或不配戴耳機,事先應予以相應的訓練和治理。有關訓練,請咨詢愛之益機構(gòu)。鎮(zhèn)江小兒自閉全寄宿學校
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