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為什么要開(kāi)年春耕收心？1.農(nóng)歷開(kāi)年，好像還沒(méi)有緩過(guò)勁，從管理層到基層都是懶懶散散2.員工積極性不高，人在企業(yè)，心還在家，工作效率低下3.缺乏工作熱情，布置工作無(wú)法保質(zhì)保量完成，抱怨情緒明顯4.為什么年前總結(jié)會(huì)上充滿激情的慷慨陳詞，信誓旦旦，開(kāi)年后卻一個(gè)個(gè)懶懶散散、毫無(wú)斗志5.為什么面對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略布局，中高層表現(xiàn)平平，絲毫沒(méi)有緊迫感，照這樣下去，全年戰(zhàn)略目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)？該如何激發(fā)他們的工作熱情6.為什么新提升的干部、引進(jìn)的人才，無(wú)法在企業(yè)發(fā)揮他的能量，無(wú)法融入團(tuán)隊(duì)，日益萎靡通過(guò)拓展，團(tuán)建流動(dòng)磨練員工意志，加強(qiáng)紀(jì)律性。嵩縣團(tuán)隊(duì)團(tuán)建拓展培訓(xùn)

誰(shuí)是w底-玩家分為法官(出題者)、w底以及其他人(統(tǒng)稱平民)(微信有個(gè)微派誰(shuí)是w底)比如8人中7人拿到同一詞語(yǔ)，剩下1人拿到與之相關(guān)的另一詞語(yǔ)。這時(shí)平民與w底都不知道相互的身份。每人用一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)，所有在場(chǎng)的人投票選出懷疑的w底人選，得票z多的人出局。若w底出局，則游戲結(jié)束。若w底未出局，游戲繼續(xù)。若w底撐到z后一輪(場(chǎng)上剩下3人時(shí))，則w底獲勝，反之，則平民勝利。

猜數(shù)字-先由一個(gè)人來(lái)寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，然后大家在1-100間進(jìn)行猜測(cè)。每猜一次范圍縮小，z后猜中的人進(jìn)行抽簽接受這份大獎(jiǎng)。下一輪由受罰者再寫(xiě)數(shù)字，依次循環(huán)。 許昌團(tuán)隊(duì)拓展游戲認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象。

團(tuán)建的意義1、增進(jìn)員工共識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力團(tuán)建的過(guò)程，能夠讓員工在不知不覺(jué)中主動(dòng)交流，互相了解對(duì)方的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)，從而達(dá)到增進(jìn)員工共識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)體感召力的作用。2、體現(xiàn)公司關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合團(tuán)建是企業(yè)向員工表達(dá)愛(ài)意的一種很好的方式和途徑，能夠讓員工更好的融入公司，感受到企業(yè)的向心力，并且讓員工更加有歸屬感、自豪感和信任感。3、展示魅力潛能，實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值團(tuán)建活動(dòng)是員工展示工作以外特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)及才華的一個(gè)很好的途徑，能夠讓領(lǐng)導(dǎo)、同事發(fā)現(xiàn)員工其他方面的獨(dú)特魅力和潛能，有利于員工綜合能力的有效發(fā)揮和自身價(jià)值的***實(shí)現(xiàn)。

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目《天空之城》游戲規(guī)則：成員通過(guò)調(diào)整自己身體，是自己除手以外的部分離開(kāi)地面，此游戲主要培養(yǎng)參與者的毅力，思維能力和配合度。5、經(jīng)典趣味拓展游戲【言不由衷】人數(shù)隊(duì)形：10-20人，男女對(duì)半更佳游戲方法：1、此游戲是用“是”“不是”回答的游戲。但回答必須要言不由衷，顛倒事實(shí)來(lái)回答。2、如：對(duì)一位男生說(shuō)：“你常擦口紅?”男生必須回答“是”3、指定一個(gè)人當(dāng)鬼，由鬼依次發(fā)問(wèn)，da錯(cuò)的人就換當(dāng)鬼。注意：如果對(duì)一個(gè)人各問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，則會(huì)相當(dāng)有趣。改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)自然。

六頂思考帽是“創(chuàng)新思維學(xué)之父”愛(ài)德華·德·博諾（Edward de Bono）博士開(kāi)發(fā)的一種思維訓(xùn)練模式，或者說(shuō)是一個(gè)***思考問(wèn)題的模型。它提供了“平行思維”的工具，避免將時(shí)間浪費(fèi)在互相爭(zhēng)執(zhí)上。強(qiáng)調(diào)的是“能夠成為什么”，而非 “本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。運(yùn)用德博諾的六頂思考帽，將會(huì)使混亂的思考變得更清晰，使團(tuán)體中無(wú)意義的爭(zhēng)論變成集思廣益的創(chuàng)造，使每個(gè)人變得富有創(chuàng)造性。

為什么要使用平行思考法？答：1、因?yàn)槲覀儾豢赡茉谕粫r(shí)間對(duì)所有的方面都保持敏銳，思考z大的敵人就是混亂，企圖在同一時(shí)間內(nèi)做太多事情將會(huì)一無(wú)所成。2、六頂思考帽是平行思考法的具體工具，通過(guò)使用思考帽將會(huì)使我們減少思考的混亂，減少爭(zhēng)論，增加共識(shí)，提高決策和思考的效率。 培訓(xùn)過(guò)程中手機(jī)鈴聲不能響起、不可以隨意接打電話、嚴(yán)禁抽煙和吃零食、隨意進(jìn)出制定拓展場(chǎng)所。開(kāi)封企業(yè)拓展培訓(xùn)

扎筏泅渡鍛煉一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系，提升領(lǐng)導(dǎo)力。嵩縣團(tuán)隊(duì)團(tuán)建拓展培訓(xùn)

6月24日至26日，河南科技大學(xué)d一附屬醫(yī)院(以下簡(jiǎn)稱河科大一附院)，組織醫(yī)生、護(hù)士共35名學(xué)員，舉辦了能力作風(fēng)建設(shè)年安全消防大練兵專項(xiàng)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采用了現(xiàn)場(chǎng)沉浸式拓展體驗(yàn)、理論課堂學(xué)習(xí)、實(shí)操演練等多種形式相結(jié)合的方式。

6月24日下午，學(xué)員們一同來(lái)到北方社區(qū)消防館參觀學(xué)習(xí)，在社區(qū)書(shū)記的帶領(lǐng)下，大家一起學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，依托先進(jìn)的VR（沉浸交互式體驗(yàn)）技術(shù)先后進(jìn)行了火災(zāi)逃生、火災(zāi)報(bào)警、廚房滅火、煙霧逃生等多個(gè)場(chǎng)景體驗(yàn)。隨后乘車(chē)來(lái)到欒川縣龍峪灣拓展基地。

嵩縣團(tuán)隊(duì)團(tuán)建拓展培訓(xùn)

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