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孤獨癥孩子觸覺敏感怎么辦？

我給大家推薦幾個可以改善孤獨癥孩子觸覺敏感問題的居家小游戲。

一.洗澡游戲

洗澡是我們生活中必不可少的衛(wèi)生習(xí)慣，同時，也可以對孩子進行很好的刺激，通過不同水溫變化交替刺激孩子身體的各部位，強化孩子的皮膚神經(jīng)，促進觸覺信息的調(diào)試，降低孩子的觸覺敏感度。

二.刷身游戲

用毛巾、海綿、軟刷等，在孩子的手臂、雙腿、前胸、后背、手心、足部等部位皮膚進行觸覺刺激。在刷的同時要注意力度的把握，循序漸進，還可以在孩子身上涂少量爽身粉，避免弄疼孩子。

三.梳頭游戲

梳頭皮是常見的觸覺敏感訓(xùn)練方法之一，通過木梳子可以刺激孩子的頭皮，按照左右前后的順序各數(shù)25下，家長可以幫孩子梳，也可以讓孩子自己來做，這對孩子手指精細動作和了解自身形象都有幫助。

四.大毛巾卷游戲

用略微粗糙的大毛巾將孩子卷起來，輕輕滾動或下壓，也可以用雙手抱緊孩子的身體，讓粗絲毛巾的顆粒給孩子增強身體各部位的觸覺感受。

五.大龍球游戲

通過大龍球滾動產(chǎn)生的壓力，擠壓孩子身體的不同部位，***大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，強化大腦處于不同部位刺激的能力，可以采用大龍球壓、俯仰臥大龍球，坐、推等方式或**來進行，促進感覺統(tǒng)合。

個別化訓(xùn)練計劃就是針對孤獨癥兒童的確切需要制定的康復(fù)教育計劃。平衡障礙暑期訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓(xùn)練才能糾正。有的家長認為只有感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子才會有必要進行感統(tǒng)訓(xùn)練，其實不然。據(jù)大量科學(xué)調(diào)查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不同而已。對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓(xùn)練將較容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經(jīng)過訓(xùn)練的孩子身體平衡和協(xié)調(diào)能力、注意力、情緒、自控能力、學(xué)習(xí)能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。感覺統(tǒng)合觸覺是神經(jīng)體系的營養(yǎng)

人類在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，**外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說人類的觸覺和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織**重要的營養(yǎng)，觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等，這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。 南橋鎮(zhèn)發(fā)音暑期服務(wù)保證正確的口肌訓(xùn)練很關(guān)鍵的，除了機構(gòu)訓(xùn)練，家庭訓(xùn)練也重要，缺位的家庭訓(xùn)練對語言發(fā)育障礙兒童康復(fù)是負面的。

0~6個月這個階段的寶寶還是通過感官信息來認識世界，父母在這個時候要給孩子溫柔穩(wěn)定的感官體驗。

比如，在寶寶睡醒或是換尿布的時候，可以給寶寶做做按摩操，雙手搓熱，輕輕地從上至下按摩寶寶的四肢、手腳、胸腹、后背，動作輕柔的給孩子訓(xùn)練觸覺。

在舊手套的各個部分縫上質(zhì)地和顏色不同的碎片——法蘭絨布、絲、棉、尼龍布、燈芯絨、天鵝絨——每個手指上的碎片都縫結(jié)實，然后讓寶寶觸摸感知不同質(zhì)地的布料，看不同的顏色。

抱著寶寶輕輕地前后搖擺，用食指輕輕地撫摸他嘴邊的皮膚，當寶寶朝你微笑時，要表揚他，并讓他知道這樣使你有多開心。用你的手蒙住你的臉，然后移開，同時說：“藏貓貓”。

讓寶寶去觸摸及抓握，都是訓(xùn)練精細動作及觸覺的比較好選擇。

注意缺陷多動障礙的孩子，***方面要從生物、心理、社會三個方面進行***，具體方法如下：

1、生物學(xué)***：現(xiàn)在有兩類藥可以***多動癥，包括中樞**，比如利他林、專注達，這兩種藥屬于中樞**。因為多動癥實際上是前額葉皮層興奮性不足導(dǎo)致皮層下的興奮而導(dǎo)致的，所以中樞**可以起到立竿見影的效果；還有抗抑郁劑可以***多動癥，這是因為托莫西汀等抗抑郁劑可以增加前額葉皮層突觸間隙中間的去甲腎上腺素，使孩子注意力集中；

2、心理方面：多動癥的孩子適合的是認知行為***，特別是行為***。如果能夠在孩子集中注意力的時候，給他一些正反饋，比如表揚、給予獎勵，對多動癥孩子的注意力集中是有很大好處的；

3、社會、家庭方面：老師、社會、學(xué)校和家長都要理解孩子，給孩子更多的理解和關(guān)愛也是至關(guān)重要的。

用平靜和理性的方式談?wù)搫偛虐l(fā)生的事情，并共同努力提出創(chuàng)造性的解決方案。

自閉癥攻擊行為

缺乏口語能力的自閉癥兒童常見的問題行為是攻擊行為。一般而言，自閉癥兒童的攻擊行為大都來自于憤怒或恐懼的情緒（不愉快情緒的表達），例如當自閉癥兒童從事某一活動被中止，或某種要求不遂所愿，或生活環(huán)境被改變，或被要求去做他不要做的事等等，他可能做出攻擊自己（自己打嘴巴、抓耳朵、敲頭、撞頭）或攻擊他人（如咬人、打人、抓人、捏人等）行為。攻擊行為**常見于下列情境：

（1）**：當自閉癥兒童從事某一活動被中止（如在玩沙子）；或生活儀式被改變；自我刺激行為受到阻撓；被要求去做一件他所不要做的事。

（2）生氣：某種要求不遂所愿（如想打開冰箱拿面包吃，卻被阻止），或大人不了解其欲求；或生活環(huán)境被改變（如家具更換位置）；生活習(xí)慣的改變（如原來在墻角尿尿，現(xiàn)在則被要求到馬桶尿尿）。

（3）反抗：被要求去做他不要做的事。

（4）恐懼反應(yīng)：自閉癥兒童常會有異常的恐懼，如社會性恐懼（自閉兼低智能者常會害怕陌生人或陌生的環(huán)境）；感官刺激的恐懼（害怕某種聲音、圖像、光影等）。

（5）當自閉癥兒童感受壓力時（如接受不適當?shù)慕虒W(xué)方式）可能出現(xiàn)哭鬧、逃離等逃避行為或發(fā)脾氣、攻擊（打自己）行為。

一般兒童的認知發(fā)展會隨著年齡而增長，并遵循一定的模式發(fā)展。南橋鎮(zhèn)發(fā)音暑期服務(wù)保證

語言障礙：指理解和（或）使用口頭語言、書面語言和（或）其他信號系統(tǒng)的發(fā)育障礙或異常。平衡障礙暑期訓(xùn)練

作為父母應(yīng)該認識到，孩子的注意力不集中是自我控制力引起的。一般來說自我控制能力可隨著年齡的增長而逐步得到改善。因此，父母一定要克服對孩子粗暴、焦慮的態(tài)度，關(guān)心體貼他們，同時認識到合理要求孩子的重要性。究竟孩子注意力不集中怎么辦？我們來看看吧！   孩子注意力不集中怎么辦   1、針對每一個問題想一個可行的辦法來解決，并取得孩子的同意。   2、用圖畫式的提醒來幫助孩子記住該在什么時候、什么場合做什么事情。   3、使用鼓勵。這種鼓勵不光是物質(zhì)的獎品，還可以是精神上的安慰、言語的贊許，讓孩子在每一個環(huán)節(jié)都清楚正確與不正確的界限。   4、在孩子犯錯誤之前進行限制。注意力障礙兒童常常不知道自己在做什么，我們不要等到孩子做錯了事才說話，一定要有預(yù)見能力，在他可能出現(xiàn)破壞性活動之前就加以限制。   5、孩子玩一種玩具時全身投入，正是在培養(yǎng)聚精會神的習(xí)慣，此時家長切不可打擾、干涉。平衡障礙暑期訓(xùn)練

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