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869榮獲設(shè)計獎項，接觸世界前沿設(shè)計案例，參與設(shè)計項目，學校創(chuàng)立22年以來，榮獲國際百余項國際設(shè)計大獎使學生的專業(yè)能力在國際舞臺上得到認可，在獲得行業(yè)背書提升專業(yè)能力的同時，對接國際化資源，建立視野與思維體系增強自信心，在學習的過程中，獲得行業(yè)資源。869設(shè)計教育會針對學生的個人喜好專業(yè)的性格評估面向社會輸送設(shè)計人才對接行業(yè)資源在一個工作室的學習中完善作品及形成獨特的設(shè)計風格，獲得行業(yè)競爭力發(fā)展的人格多遠的職業(yè)發(fā)展，讓學生在就業(yè)前做足準備順利地過渡到設(shè)計公司的工作中。有未來的大連學環(huán)藝體驗感媒體藝術(shù)交互類的設(shè)計越來越成為設(shè)計的流行趨勢。

869藝術(shù)培訓，私人定制課程，一對一的學習專屬顧問。869設(shè)計學校由教研團隊悉心研發(fā)和量身定制的藝術(shù)培訓課程，采用項目制教學模式，旨以從思維方式、知識體系和設(shè)計軟件等多個維度，培養(yǎng)學生的設(shè)計思維和商業(yè)邏輯，激發(fā)潛能和創(chuàng)造力，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作能力。按學生需求定制專屬課程計劃。學生可自由調(diào)配課程時間，助教團隊實時提供補課輔導(dǎo)。專屬的服務(wù)團隊在學習過程中，對學員進行課程追蹤，學習輔導(dǎo)與答疑。869設(shè)計學校擁有因材施教的教學理念，教師根據(jù)不同學生的認知水平、發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生多方面發(fā)展。

讀萬卷書，行萬里路。869設(shè)計學員游學足跡遍布全球100+城市，累計參訪1000+公司。游學是一場帶有目的的旅行，一路上我們?nèi)タ?、去做、去學。游學的本質(zhì)不在看過多少外在的風景，更在于向內(nèi)探索自我。游學過程涵蓋拜訪企業(yè)、學習國際課程、了解各地人文景觀等。設(shè)計游學可以幫助學生突破自限、主動探索，獲得前沿的設(shè)計資訊。在路上，看腳下。無論身至何處，游學的本質(zhì)都在于探索自我，越深的內(nèi)在便是越廣闊的外在。游學，并非簡單“游歷”，而是內(nèi)外兼修，沉潛智慧，涵泳性靈。推動字體設(shè)計語言以新的消費為中心的字體工作室。

869青年市集為學生提供原創(chuàng)設(shè)計，手工藝品展示平臺?；趯W員，推出設(shè)計師、原創(chuàng)品牌，旨在通過市集為學員提供原創(chuàng)設(shè)計、原創(chuàng)手工藝品展示平臺，為城市的原創(chuàng)設(shè)計者提供開闊交流空間與思想碰撞的可能性。青年市集結(jié)合傳統(tǒng)文化交流，用設(shè)計創(chuàng)作傳遞傳統(tǒng)、用特色市集感受文化。端午中秋、冬至元宵，學員從不同的傳統(tǒng)節(jié)日中感悟文化，用設(shè)計發(fā)現(xiàn)中國美。869設(shè)計學校已經(jīng)成功舉辦過“西瓜市集”、“青年藝術(shù)市集”、“櫻桃市集”等青年市集。869大連設(shè)計學校再傳設(shè)計比賽捷報。為什么加入大連學環(huán)藝包裝設(shè)計

869設(shè)計學校的學員們抵達歐洲視覺詩人岡特·蘭堡（Gunter Rambow）的家中做客、參觀交流學習。有高度的大連學環(huán)藝案例

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