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但是，從另一方面來講，由于校園足球的訓練較為大眾化、人群化，一些年紀小的孩子也不免在訓練中“為之所累”，固定且容易的訓練內容可能會讓他們養(yǎng)成了“惰性”，從而失去了再向上追求更高質量訓練的渴望，這時候教練員的角色就顯得尤為重要了，我們的教練員要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子，現(xiàn)在很多踢得好的孩子，甚至是職業(yè)隊中的隊員，可能有一部分就是在他們內個年代中這一批“有天賦有能力沒有隨大溜的孩子”。青訓枯燥期，遇到好教練很關鍵。足球訓練過程中，教練要多鼓勵球員充分發(fā)揮表現(xiàn)力、主動性和創(chuàng)造性。青少年足球培訓機構

榮譽無關輸贏，每個踢足球孩子心中都有自己的那份榮譽感。一個肯定的眼神，一句鼓勵的話語，對孩子來說就是很好的支持。所以給孩子適當?shù)谋頁P和鼓勵，不僅是對孩子的一種肯定，還能給孩子帶來自信。要學會尊重孩子，這很關鍵。當孩子在足球訓練或比賽中有嚴重失誤的時候，我們可以適當?shù)倪M行批評，但是很重要的還是讓他們知道失誤在哪里，以及如何進行改正，而不是一味的否定孩子的所有。只有理解榮譽的孩子，才能夠更好的踢足球。半島城邦附近的足球俱樂部足球訓練可以培養(yǎng)孩子的抗壓能力。

“兒童足球的游戲和興趣源就是分隊比賽，在快樂比賽中才有了對技術動作的需要。（孩子們）玩兒嗨了，對足球感興趣了，參與的人基數(shù)變大了，好苗子自然就顯現(xiàn)出來了。自從中國足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上升為國策，再伴隨著整個體育產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)，校園足球迎來了快速增長期2015年3月16日印發(fā)的《中國足球發(fā)展總體方案》用五個段落為校園足球發(fā)展提供了指導性意見，并提出到2025年建成5萬所足球特色學校的規(guī)劃。2016年4月發(fā)布的《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》則對校園足球的發(fā)展進行了具體布局，甚至將幼兒園明確納入校園足球體系。

在足球比賽中，防守方從來不會讓對手從容地拿球，會給進攻方制造各種麻煩，時常會讓持球者處在背身的狀態(tài)，阻礙你的推進，所以如何在對方的防守下合理地背身拿球就顯得非常重要，因為這決定了你下一步的處理。接下來給大家介紹的是一種通過踢墻來提高自己的拿球轉身能力，這樣的練習方式在一個人的情況下也能進行。腳內側帶球轉身兩腳分開與肩同寬，雙腳撥球練習。用雙腳腳內側來回撥球?？稍谠負軇?，也可邊撥邊向前或后移動。撥球。用右腳腳內側撥球橫向滾動，左腳腳內側將球停住，接著，左腳腳內側使球橫向滾動，反復練習。以左腳腳內側跨過球，用右腳的腳內側將球向前方推出，接著右腳跨過球，反復練習。掩護運球。用腳內側做掩護運球。開始個人在慢速中做運球，而且有一人在一側消極搶球，運球人側身掩護運球先用一只腳的內側將球推向墻面，待球反彈回后用自己的腳內側去接球，并使用腳內側連續(xù)觸球圍繞其中一個標志碟從外向內轉一圈。足球可以改善呼吸系統(tǒng)的功能。

這些動作不需要你腳法多么精湛，一些身法、節(jié)奏的變化就能讓你在實戰(zhàn)中占據(jù)主動！1.原地虛晃擺脫以右腳球員為例，先用左腳啟動，注意踩點位置，轉動腳踝，讓腳尖靠近外腳背的區(qū)域正對足球身體略微前傾，重心落在右腳上面。3.拉提琴接后腳變向擺脫進攻隊員帶球向前方跑動，防守隊員上前逼搶，在距離放手隊員約一大步的時候，左腳向前跨出一步落在球的左前側支撐身體，右腳以腳背正面先向左前方做提拉然后用腳掌向右后方拖拉球，接著再用右腳腳背外側向右外側前方推撥足球從而越過防守隊員的防守。4.橫撥腳背穿襠；5.挑球式人球分過；這些過人動作只是在常規(guī)的過人動作中添加了一個變化，如果想要更新進階自己的過人動作，可以挑一兩招先練起來！足球訓練可以培養(yǎng)孩子的團隊合作精神。領航城少兒足球暑假訓練營

進攻球員將防守球員的重心晃到一側，創(chuàng)造突破的空間。青少年足球培訓機構

一位朋友，因為孩子對足球感興趣，為了專注于踢球，他把其他的游泳、畫畫等興趣班停掉。哪怕訓練的地點很遠，也會堅持去。當問他為什么這樣做時，他說：“沒辦法，就是得堅持！想堅持就得聚焦！孩子沒那么多時間的，綜合各方面考慮，選擇了足球。”一定要給孩子聚焦和堅持，如果不選中一樣去堅持的話，那孩子的精力會過度分散，結果只會一事無成！也許孩子還不知道堅持的意義是什么。但是家長應該很清楚，堅持帶來的收獲比興趣班本身所學到的東西多得多。青少年足球培訓機構

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