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全腦開發(fā)涵蓋了三個層次，包括“IQ腦”、“EQ腦”以及“MQ腦”。IQ即智商。IQ腦主要負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)、記憶、理解、判斷和創(chuàng)造等，是屬于能力方面的層次。EQ即情商。EQ腦主要掌控人的情緒及個性。一個人是否樂觀、開朗、主動，都與EQ息息相關(guān)。MQ即道德智商。MQ腦主導(dǎo)一個人的人格。MQ的內(nèi)容包括了體貼、尊重、容忍、寬恕、誠實、合作、負(fù)責(zé)、勇敢、和平、忠心、禮貌、單獨、幽默等各種美德，所以稱之為道德智商。人的一切思想、觀念、態(tài)度都與MQ有關(guān)，有好的MQ，其人格會趨向正面、光明，具備信心、勇氣和智能，這些屬于內(nèi)在的表現(xiàn)，會影響到EQ，而EQ亦會影響到IQ，三者環(huán)環(huán)相扣。根據(jù)全腦開發(fā)理論，一個人改變習(xí)慣分為強制、不自覺、自覺三個階段，只要堅持到然后，建成良好的習(xí)慣是不成問題的。用到學(xué)習(xí)上，剛開始運用右腦思維和記憶覺得不大習(xí)慣，漸漸就會好轉(zhuǎn)的，有人說：“我思考問題時不是用語言進行思考，而是用活動的、跳躍的形象進行思考”。孩子大腦潛能被啟發(fā)后，學(xué)習(xí)效率提高，孩子不再懼怕學(xué)習(xí)。鄭州全腦開發(fā)模式

全腦訓(xùn)練的益處：激勵右腦心像力，開啟大腦潛能寶庫。心像功能的啟發(fā)是人類超級記憶能力、高速閱讀能力、愿望實現(xiàn)力等各種高等潛能的基礎(chǔ)。通過全腦應(yīng)用訓(xùn)練，孩子強大的心像能力會得到開發(fā)，能夠輕松地在大腦內(nèi)看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出各項大腦潛能。提升孩子的自信心與集中專注力。孩子大腦潛能被啟發(fā)后，學(xué)習(xí)效率提高，孩子不再懼怕學(xué)習(xí)，會表現(xiàn)出更加的自信。通過大腦測試發(fā)現(xiàn)，在進行全腦應(yīng)用訓(xùn)練時，孩子會處于利于學(xué)習(xí)的，放松、集中的阿爾法波狀態(tài)。通常經(jīng)過3～6個月的訓(xùn)練，就能發(fā)現(xiàn)孩子在集中專注力方面的提高。成人左右腦開發(fā)課程全腦開發(fā)訓(xùn)練加速了孩子左右腦之間的信息交流速度，提升了孩子對周圍事物的細(xì)微變化的感知力。

全腦開發(fā)教育是結(jié)合左右腦功能性特點，針對不同年齡兒童和學(xué)生的心理特征進行的全人教育，摒棄了應(yīng)試教育的弊端，結(jié)合素質(zhì)教育的根本，成為一種更科學(xué)的全新的教育模式，成為當(dāng)今乃至未來都適合人類發(fā)展的教育。用專業(yè)的教材和教具及教學(xué)體系，對兒童和學(xué)生進行五感、六超能力和八大智能的個性化訓(xùn)練，全方面激發(fā)左右腦潛能，使左右腦平衡發(fā)展，讓兒童和學(xué)生形成全腦思維模式，并運用到學(xué)習(xí)之中，有效提升兒童和學(xué)生的智商，情商、和八大智能。這些訓(xùn)練能有效地拓展孩子思維空間，增強記憶能力，提高孩子的專注力，同時增強孩子的自信心，鍛煉孩子的情緒自控及管理能力。

“全腦開發(fā)”是左腦+右腦的開發(fā)，以人腦為重點，整個身心功能的全方面開發(fā)。一個完整的人，一個厲害的人一定是左右腦并用的人。我們在訓(xùn)練開發(fā)過程中采用相應(yīng)的內(nèi)容、形式、方法、手段，訓(xùn)練學(xué)生的記憶習(xí)慣，專注習(xí)慣、想象習(xí)慣、思維習(xí)慣、閱讀習(xí)慣及學(xué)生的情商情緒，從而提高學(xué)生加速獲取知識的能力，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，完善人格，提高綜合素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的使用自己的大腦，養(yǎng)成用腦習(xí)慣。孩子在幼年獲得的這種能力，會在今后人生的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)當(dāng)中慢慢的釋放，受益終生。左腦與右腦更好的配合，雙管齊下，平衡發(fā)展。

根據(jù)較新的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，腦中所儲存的信息量絕大部分是存在右腦中，由于左右腦分工不同，右腦的情報容量比左腦大百萬倍。形象的說，右腦如同一個書架，書架上放著許多本錄像帶，并由左腦給這些錄像帶一一貼上不同的標(biāo)簽?；貞浖词歉鶕?jù)標(biāo)簽從眾多的錄像帶中進行檢索并同時連同前后相關(guān)內(nèi)容一起回憶。我們處在信息大發(fā)展的時代，一個人現(xiàn)在掌握的知識是古代人的幾千倍幾萬倍。因此如何在如此龐大的信息庫中有效的將搜集的信息儲存是人的潛能開發(fā)的關(guān)鍵，而這正是右腦的優(yōu)勢。左右腦的功能是平衡協(xié)調(diào)發(fā)展的，各司其職，密切配合，二者相輔相成，構(gòu)成一個統(tǒng)一的控制系統(tǒng)。若沒有左腦功能的開發(fā)，右腦功能也不可能完全開發(fā)，反之亦然，無論是左腦開發(fā)，還是右腦開發(fā)，目的是促進左右腦的平衡和協(xié)調(diào)發(fā)展，從整體上開發(fā)大腦。而全腦教育正是通過促進上腦和下腦、左腦和右腦的互補有效結(jié)合的一種科學(xué)教育。全腦開發(fā)可以提高孩子的外語“語感”。鄭州全腦開發(fā)模式

全腦開發(fā)培養(yǎng)兒童的全腦多元智能，激發(fā)全腦潛能，促使孩子身心俱佳地健康、協(xié)調(diào)發(fā)展；鄭州全腦開發(fā)模式

“全腦潛能開發(fā)”教育能夠給孩子帶來哪些能力呢？專注能力，專注力是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是孩子較基本的適應(yīng)環(huán)境的能力。專注力好的表現(xiàn)：聽覺專注力：聽得清楚。視覺專注力：看得仔細(xì)。專注的持久性、穩(wěn)定性：坐得住、做得好。注意的廣度：不丟、不落、不錯。注意的轉(zhuǎn)移：自主轉(zhuǎn)移、注重重點，不分心。注意的分配：邊聽、邊想、邊想。情緒自控能力：情緒穩(wěn)定，自控力強。記憶能力。右腦的記憶速度是左腦的100倍，記憶儲存量是左腦的100萬倍。記憶力好的表現(xiàn)：1、生活中想記住的東西看一遍就大部分記得住，如記門號、車牌號、超市陳列的物品等。2、上小學(xué)后抄黑板內(nèi)容及書寫速度比沒經(jīng)過訓(xùn)練的孩子快2—5倍，節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率。3、閱讀瀏覽速度比沒經(jīng)過訓(xùn)練的孩子快2-5倍。4、記數(shù)學(xué)公式、電話號碼等與數(shù)字有關(guān)的東西比沒經(jīng)過訓(xùn)練的孩子快2—5倍。5、聯(lián)想能力大幅度提升，想象力豐富，寫作文輕松。6、寫作業(yè)的速度加快。鄭州全腦開發(fā)模式

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