“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生相關(guān)細(xì)節(jié):
家長(zhǎng)進(jìn)入小程序,小程序獲取當(dāng)前手機(jī)號(hào)(即賬號(hào)),通過(guò)手機(jī)號(hào)到服務(wù)端查詢(xún)學(xué)生列表,學(xué)生中包含了學(xué)生名稱(chēng)。
每個(gè)學(xué)生可以進(jìn)入查看詳細(xì)信息,包括:
學(xué)生名稱(chēng)及其它信息(年齡、年級(jí))
學(xué)習(xí)計(jì)劃(制定和統(tǒng)計(jì)),家長(zhǎng)可以在小程序端制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,按照周的模式進(jìn)行設(shè)置,設(shè)置過(guò)程中可以選擇不同的科目,并設(shè)置是否重復(fù),當(dāng)學(xué)習(xí)計(jì)劃啟動(dòng)后會(huì)在學(xué)生端提醒學(xué)生。
成長(zhǎng)曲線(xiàn),可以通過(guò)月或者年的角度來(lái)查看當(dāng)前的行為情況,從整體上知道當(dāng)前的不同指標(biāo)是否有變化,以此采去不同的措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
語(yǔ)音提醒、上線(xiàn)語(yǔ)音、坐姿閾值等配置、以及綁定和解綁的設(shè)備。 亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)可以讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,其效果超出您的想象!小孩成長(zhǎng)曲線(xiàn)
“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的臺(tái)燈基本能力:
支持通用的臺(tái)燈功能,包括但不限于對(duì)臺(tái)燈的觸摸開(kāi)關(guān)、亮度的調(diào)節(jié)(加和減的觸摸調(diào)節(jié))、冷暖光的調(diào)節(jié)(加和減的觸摸調(diào)節(jié))的操作。
支持無(wú)藍(lán)光、無(wú)頻閃的燈管,符合青少年臺(tái)燈健康標(biāo)準(zhǔn)。
臺(tái)燈支持的一些參數(shù)信息:
燈光照度:選擇AA級(jí)光
強(qiáng)度:500-750lux
顯色度:Ra接近100
藍(lán)光等級(jí):RG0
均勻度:在同照射直徑上的不同點(diǎn)的照度下均勻性小于3%
支持讀取和設(shè)置臺(tái)燈當(dāng)前的亮度、冷暖色溫、獲取燈泡工作狀態(tài)等狀態(tài)信息。
支持讀取環(huán)境光的數(shù)據(jù)值。
燈光排列支持同行和同列情況下冷暖LED燈錯(cuò)位排列
設(shè)備器件質(zhì)保3年
燈管壽命>35000小時(shí) 訓(xùn)練學(xué)生自我管理亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)考慮了大多數(shù)家庭使用的場(chǎng)景。
“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)還有一個(gè)非常好用的功能是能夠判斷出當(dāng)前是否有人和無(wú)人,這對(duì)于其他的友商產(chǎn)品來(lái)說(shuō),顯得非常珍貴,這也讓我們能夠通過(guò)有無(wú)人的情況更好地判斷學(xué)生在線(xiàn)的情況。通過(guò)這個(gè)判斷,我們能夠進(jìn)行更好的打分,以及進(jìn)行提醒,而且在學(xué)生端是臺(tái)燈模式下,我們也能夠在無(wú)人的情況下進(jìn)行計(jì)時(shí),逐漸調(diào)低臺(tái)燈的亮度。
另外,在埋頭等場(chǎng)景中,我們也能夠更好地識(shí)別出來(lái),這對(duì)于無(wú)法捕捉到其他特征的情況下我們也能更好地識(shí)別。所以我們識(shí)別的維度就變得更加的豐富,根據(jù)各種場(chǎng)景的充分考慮下進(jìn)行有效地識(shí)別。
近視率已經(jīng)嚴(yán)重影響到青少年整整幾代人的用眼健康,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在2020年的一項(xiàng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),中國(guó)兒童青少年總體近視率已經(jīng)非常嚴(yán)重。而這個(gè)近視率還處于年年遞增之中,如果感受不深刻,可以到某個(gè)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)去觀(guān)察一下,其中很大一群小孩都佩戴上眼鏡,而且還有一大批的小孩佩戴隱形眼鏡或者OK眼鏡,這都讓人非常的痛心,即使國(guó)家在大力推出眼保健操;“雙減”等等措施,但是我們依然還是無(wú)法杜絕這樣的情況發(fā)生,這主要是我們不能在小朋友用眼時(shí)候,天天“盯住”小朋友的用眼情況,而隨著新技術(shù)的發(fā)展,目前我們可以利用“亮睛睛”AI的能力,在書(shū)桌、臺(tái)燈、筆筒等設(shè)備上搭載一套AI識(shí)別系統(tǒng),通過(guò)這樣的系統(tǒng)我們及時(shí)的分析和識(shí)別當(dāng)前的用眼情況,并做到隨時(shí)觀(guān)察隨時(shí)提醒,并且及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)送到小程序上,以此來(lái)達(dá)對(duì)眼鏡的保護(hù)。長(zhǎng)時(shí)間不規(guī)范的坐姿會(huì)導(dǎo)致身體出現(xiàn)嚴(yán)重的畸形。
“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)作為我們的基礎(chǔ)產(chǎn)品,主要定位于推出一款保護(hù)青少年視力和健康體型,促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康為一體的AI學(xué)習(xí)桌平臺(tái)。
從技術(shù)的角度來(lái)看,產(chǎn)品劃分為書(shū)桌學(xué)生終端、服務(wù)后端、Web管理端以及家長(zhǎng)小程序端四部分組成。
書(shū)桌學(xué)生終端由書(shū)桌、安卓主板、單目攝像頭、喇叭、麥克風(fēng)、功能鍵盤(pán)看門(mén)狗等形成的硬件系統(tǒng),以及安卓操作系統(tǒng)、AI坐姿和行為檢測(cè)組件、App管理控制應(yīng)用的軟件系統(tǒng)、OTA升級(jí)維護(hù)系統(tǒng)等組成。
后端的服務(wù)包含學(xué)生和家長(zhǎng)和合作伙伴的注冊(cè)、身份認(rèn)證以及權(quán)限控制等管理,業(yè)務(wù)上對(duì)坐姿和行為數(shù)據(jù)的收集、處理、統(tǒng)計(jì)、分析和報(bào)告的生成,以及對(duì)設(shè)備的管理、控制以及用戶(hù)和設(shè)備的關(guān)聯(lián)等。
Web管理端主要是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)和管理的操作和呈現(xiàn),能夠通過(guò)Web管理端對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)用戶(hù)、合作伙伴、設(shè)備裝備等進(jìn)行基本的操作。
家長(zhǎng)小程序作為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的坐姿和行為數(shù)據(jù)的展示和學(xué)生當(dāng)前情況的實(shí)時(shí)監(jiān)控,和對(duì)書(shū)桌學(xué)生終端進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)、認(rèn)證、友好交互配置等基本的配置和操作,以及廣告發(fā)布、家長(zhǎng)和學(xué)生語(yǔ)音留言互動(dòng),緊急險(xiǎn)情的告警呈現(xiàn)以及對(duì)設(shè)備的查看和關(guān)聯(lián)等。 亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)提供廣告位進(jìn)行廣告展示。智能坐姿識(shí)別
使用亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)可以避免隱私的暴露。小孩成長(zhǎng)曲線(xiàn)
過(guò)去我們對(duì)于行為情況都只能做一些主觀(guān)的判斷,往往無(wú)法獲取到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),導(dǎo)致我們的評(píng)價(jià)系統(tǒng)無(wú)法正確的反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣。而當(dāng)推出“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)后我們就能夠獲取客觀(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷,所得出的結(jié)論也能夠更加真實(shí)的反應(yīng)實(shí)際情況。這對(duì)于一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)非常的重要,也同時(shí)輔助中小學(xué)心理輔導(dǎo)的老師進(jìn)行更加準(zhǔn)確的心理分析和判斷,這對(duì)于青少年的心理健康起到十分重要的作用。
而“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)在此做了足夠的功課,通過(guò)高效的數(shù)據(jù)采集而不遺漏問(wèn)題,通過(guò)及時(shí)的AI分析和處理,讓整個(gè)數(shù)據(jù)采集保持暢通,由此讓系統(tǒng)具有實(shí)際應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)意義。 小孩成長(zhǎng)曲線(xiàn)
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