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拓展訓(xùn)練是自然地域、山川湖泊等，利用特定設(shè)施下的情景模擬下做一些項(xiàng)目，讓參訓(xùn)學(xué)員在解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，達(dá)到"熔煉團(tuán)隊(duì)，凈化心靈、磨練意志、陶冶情操"的培訓(xùn)目標(biāo)，拓展培訓(xùn)不是軍訓(xùn)，也不是傳統(tǒng)的教條式講座，它打破了傳統(tǒng)式的教育模式，并不是灌輸你某種知識(shí)或者是訓(xùn)練你某種技巧，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。在參與的同時(shí)讓學(xué)員在項(xiàng)目中自己去完成體驗(yàn)，進(jìn)行反思，從而獲得感悟。每個(gè)人的所領(lǐng)悟的能力不同，得到的收獲也是各不相同。體驗(yàn)式培訓(xùn)是在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn),對(duì)自己、對(duì)同伴、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位，這是"拓展訓(xùn)練"給參訓(xùn)學(xué)員的心靈震撼，挖掘人性較積極、較善良的一面，也是"拓展培訓(xùn)"的意義所在。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展到全世界。拓展訓(xùn)練以心理學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)融入其他相關(guān)理論結(jié)合日常工作時(shí)間，利用團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)練技術(shù)，通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)中的情景設(shè)置，使參加者充分體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒，尤其是負(fù)面情緒，從而深入了解自身或團(tuán)隊(duì)所面臨的某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果，進(jìn)而學(xué)會(huì)控制，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的，完成培訓(xùn)任務(wù)。拓展深呼吸，夢(mèng)想零距離。紅色文化拓展活動(dòng)

拓展訓(xùn)練公司應(yīng)該要注意什么：不要讓體驗(yàn)式培訓(xùn)成了休閑娛樂(lè)：體驗(yàn)式培訓(xùn)很容易讓人與旅游休閑娛樂(lè)結(jié)合起來(lái)，甚至有不少小的培訓(xùn)公司，終走向了旅行社，這其實(shí)是對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)的極大誤解。雖然二者在活動(dòng)方式，場(chǎng)地要求等方面都具有一定的相似性，但其根本的區(qū)別是旅游是放松心情，而體驗(yàn)式培訓(xùn)則是在自然的環(huán)境里進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，發(fā)掘個(gè)人潛能。為什么要培訓(xùn)：不只培訓(xùn)公司自己要搞清楚為什么要培訓(xùn)，更重要的是讓企業(yè)知道為什么要培訓(xùn)。培訓(xùn)公司只有對(duì)客戶的企業(yè)文化有深刻的理解之后，才能了解客戶的真實(shí)需求，為其提供滿意的解決方案。公司系統(tǒng)化的規(guī)范運(yùn)作與管理手法：體驗(yàn)式培訓(xùn)公司不是幾個(gè)人的手工作坊，它是一家嚴(yán)格意義上的高智力公司。因此實(shí)行培訓(xùn)業(yè)務(wù)的規(guī)范化運(yùn)作，不斷完善公司管理的制度，是做強(qiáng)培訓(xùn)公司的必要條件。沒(méi)有系統(tǒng)的公司運(yùn)作，體驗(yàn)式培訓(xùn)公司就不可能得到真正的發(fā)展。淄博團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目拓展，創(chuàng)造未來(lái)新高度。

長(zhǎng)青拓展訓(xùn)練認(rèn)為，一個(gè)專業(yè)的體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不應(yīng)當(dāng)讓客戶停留在“旅游觀光式”或“休閑式”的培訓(xùn)上，而要給予更加專業(yè)的投入。我們現(xiàn)在往往在虛擬一個(gè)任務(wù)，讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人去完成，在完成中達(dá)成協(xié)調(diào)效果。但現(xiàn)在在國(guó)外，虛擬已經(jīng)走向現(xiàn)實(shí)，拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要真正走入企業(yè)的具體項(xiàng)目中，跟進(jìn)這個(gè)拓展項(xiàng)目的執(zhí)行和完成，在執(zhí)行過(guò)程中讓員工去完成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的任務(wù)。這就不能只懂得一些體育上的知識(shí)了。無(wú)論是戶外探險(xiǎn)，還是極限運(yùn)動(dòng)，都是通過(guò)身體上的鍛煉去磨練我們的意志。作為一家體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除了具備基本的戶外探險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，還要具備更多能力：心理學(xué)是基本的，幾乎要所有類型的教育相關(guān)從業(yè)者具備它；而行為管理學(xué)、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理，乃至具體行業(yè)的知識(shí)和市場(chǎng)規(guī)律等，都要或深或淺去涉獵。

不同的拓展項(xiàng)目有，地面拓展項(xiàng)目：生死電網(wǎng)、盲人方陣、孤島求生、信任背摔、驛站傳輸、魔毯、越障、危險(xiǎn)任務(wù)、齊眉棍、急速60秒、超音速、荊棘取水、逃脫困境、低空闖關(guān)、蛟龍出海、通天塔、風(fēng)火輪、有軌電車、驚險(xiǎn)報(bào)數(shù)、合力造橋、盲行、感恩的心、雷陣圖、交通堵塞、神筆馬良、呼吸的力量、越獄、漢諾塔、決勝中原、合力運(yùn)球、探雷行動(dòng)、無(wú)影腳、同心繩、人體造型、動(dòng)力繩圈、淘金礦、旗語(yǔ)戰(zhàn)士、潮起潮落、蘇武牧羊、陸地?fù)P帆、同心鼓、過(guò)山車、沖出亞馬遜、人生梅花樁、虎口脫險(xiǎn)、翻葉子、畢業(yè)墻、七巧板、臥式傳遞、斗轉(zhuǎn)星移、逐鹿中原、多米諾骨牌、共繪藍(lán)圖、南水北調(diào)、梅花樁、泰山繩、女皇圈、盲人摸號(hào)、建繩房、盲人造屋、大腳板、海底傳月、解手鏈、金杯起舞、連體足球、沙場(chǎng)點(diǎn)兵、能量傳輸、飛翔的雞蛋、挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)、風(fēng)中勁草、畫(huà)筆接力、水杯傳情、怪獸過(guò)河、勇闖鱷魚(yú)潭、墓志銘、紅黑博弈、魔王闖關(guān)、共建家園、榮辱與共、捕魚(yú)達(dá)人、盜夢(mèng)空間、團(tuán)隊(duì)樂(lè)意、沙漠求生、管理金字塔、非洲鼓、奔跑吧團(tuán)隊(duì)。高空項(xiàng)目：高空斷橋、合力過(guò)橋、高空單杠、巨人天梯、相依為命、攀巖、大壩速降、高空速降、流動(dòng)云梯、中空闖關(guān)。長(zhǎng)青開(kāi)拓豐富潛能，展現(xiàn)精彩才能。

拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)：【體驗(yàn)—分享—交流—整合—應(yīng)用（循環(huán)往復(fù)）】體驗(yàn)此乃過(guò)程的開(kāi)端。參加者投入一項(xiàng)活動(dòng)，并以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)。分享有了體驗(yàn)以后，很重要的就是，參加者要與其他體驗(yàn)過(guò)或觀察過(guò)相同活動(dòng)的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。交流分享個(gè)人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來(lái)。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。整合按邏輯的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。并用某種方式去整合。以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的成果。應(yīng)用的下一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)。循環(huán)又開(kāi)始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。開(kāi)拓精彩潛能，展現(xiàn)才能。淄博企業(yè)拓展運(yùn)動(dòng)

長(zhǎng)青管理咨詢有限公司潛能締造精彩，拓展贏得未來(lái)。紅色文化拓展活動(dòng)

如何做好拓展訓(xùn)練后期的轉(zhuǎn)化？拓展訓(xùn)練本是一種提升團(tuán)隊(duì)、打造團(tuán)隊(duì)、歷練團(tuán)隊(duì)的戶外活動(dòng)，它離不開(kāi)公司的全員參與，參加完拓展訓(xùn)練之后，有沒(méi)有效果，起到多大的促進(jìn)作用，可能只有公司的管理人員知道了，或者部分公司的管理人員也不會(huì)去關(guān)注此事，早就拋之腦后了，因此拓展訓(xùn)練的轉(zhuǎn)化率很重要。現(xiàn)在，我們可以巧妙的選擇拓展訓(xùn)練的時(shí)間對(duì)拓展活動(dòng)的品質(zhì)有很大的促進(jìn)作用，試想一下，一個(gè)是讓隊(duì)員在惡劣的天氣條件下進(jìn)行訓(xùn)練；另一個(gè)是讓隊(duì)員在風(fēng)和日麗的天氣條件下進(jìn)行訓(xùn)練。哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)收獲更多呢，我相信一定是后者。公司團(tuán)隊(duì)畢竟不是**，沒(méi)有必要也沒(méi)有辦法進(jìn)行**化的訓(xùn)練，更沒(méi)有必要在殘酷的環(huán)境下進(jìn)行磨煉，當(dāng)然特殊的團(tuán)隊(duì)除外。經(jīng)過(guò)多年的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，每年的夏天參加拓展訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)還是很多的，追究其原因，因?yàn)橄奶炻糜蔚牡胤蕉?，參加完拓展?xùn)練后還可以去游玩一下，所以，公司為了節(jié)約成本不得不把拓展訓(xùn)練和員工旅游合并在一起進(jìn)行。紅色文化拓展活動(dòng)

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