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?或許，你可能已經(jīng)知道的是：過去那種請一個老師來上的課，老師下了課就走的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，是肯定獲得不了培訓(xùn)成果的。培訓(xùn)要想實(shí)現(xiàn)立竿見影的落地成果，必須是一個系統(tǒng)化的運(yùn)作過程。這就是現(xiàn)在業(yè)內(nèi)常說的“培訓(xùn)項(xiàng)目化”。但是，培訓(xùn)如何做到項(xiàng)目化運(yùn)作？培訓(xùn)項(xiàng)目在設(shè)計(jì)過程中要考慮哪些要素？培訓(xùn)如何才能徹底解決企業(yè)問題？培訓(xùn)成果到底是什么樣子？該怎么設(shè)計(jì)柯氏三級落地成果、柯氏四級落地成果？培訓(xùn)落地成果該如何評估？學(xué)員落地積極性如何調(diào)動？這些疑問，采用5D方法和配套的49個工具，都可以幫你一一化解。個人技能培訓(xùn)種類有貿(mào)易培訓(xùn)。天津經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)模式

我曾任型企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理。那時每到年終的時候，就明白年關(guān)之所以謂之年關(guān)的含義了。因?yàn)槲业睦习蹇傁矚g這樣問我：“你一年花了我上百萬的培訓(xùn)費(fèi)，培訓(xùn)效果在哪里？”而我，除了手里的滿意度調(diào)查表以外，再無任何可以證明我培訓(xùn)工作成績的，哪怕是一絲一毫的證據(jù)。 ? ? ? ? 現(xiàn)在做了職業(yè)講師和促動師，每年至少和一百位以上各類企業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)理們打交道，也能深深感受到他們對培訓(xùn)成果的殷殷期望；同時，更能感受到他們不知如何獲得培訓(xùn)成果時的茫然心情。天津經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)模式培訓(xùn)但為“補(bǔ)缺”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)把挖掘潛力作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。

在這個問題上，我也曾對培訓(xùn)產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 培訓(xùn)真的有用嗎？把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？ ? ? ? ? 好在，有壓力就有動力，渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年，當(dāng)我剛剛上任西安唐電信培訓(xùn)經(jīng)理不到一年的時間里，迫于領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工培訓(xùn)體系，解決了培訓(xùn)成果的柯氏三級成果（個人行為落地）問題。我也曾對培訓(xùn)產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 培訓(xùn)真的有用嗎？把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？ ? ? ? ? 好在，有壓力就有動力，渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年，當(dāng)我剛剛上任西安唐電信培訓(xùn)經(jīng)理不到一年的時間里，迫于領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工培訓(xùn)體系，解決了培訓(xùn)成果的柯氏三級成果（個人行為落地）問題。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)：內(nèi)化工作坊的目的——?? 幫助學(xué)員梳理線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容?? 將線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程） ?項(xiàng)目成果：經(jīng)過三輪內(nèi)化工作坊，生了35項(xiàng)本企化的流程制度，形成2.4萬字的項(xiàng)目成果匯編，并全部在城鎮(zhèn)會議上通過企業(yè)高管的嚴(yán)格評審，確定為企業(yè)正式工作流程，對客戶的班組管理制度化提升貢獻(xiàn)了豐碩的成果。項(xiàng)目設(shè)計(jì)：內(nèi)化工作坊的目的——?? 幫助學(xué)員梳理線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容?? 將線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程） ?項(xiàng)目成果：經(jīng)過三輪內(nèi)化工作坊，生了35項(xiàng)本企化的流程制度，形成2.4萬字的項(xiàng)目成果匯編，并全部在城鎮(zhèn)會議上通過企業(yè)高管的嚴(yán)格評審，確定為企業(yè)正式工作流程，對客戶的班組管理制度化提升貢獻(xiàn)了豐碩的成果。不斷開發(fā)新的產(chǎn)品，并建立了完善的服務(wù)體系。

?或許，你能已經(jīng)知道的是：過去那種請一個老師來上的課，老師下了課就走的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，是肯定獲得不了培訓(xùn)成果的。培訓(xùn)要想實(shí)現(xiàn)立竿見影的落地成果，必須是一個系統(tǒng)化的運(yùn)作過程。這就是現(xiàn)在業(yè)內(nèi)常說的“培訓(xùn)項(xiàng)目化”。但是，培訓(xùn)如何做到項(xiàng)目化運(yùn)作？培訓(xùn)項(xiàng)目在設(shè)計(jì)過程中要考慮哪些要素？培訓(xùn)如何才能徹底解決企業(yè)問題？培訓(xùn)成果到底是什么樣子？該怎么設(shè)計(jì)柯氏三級落地成果、柯氏四級落地成果？培訓(xùn)落地成果該如何評估？學(xué)員落地積極性如何調(diào)動？這些疑問，采用5D方法和配套的49個工具，都可以幫你一一化解。按培訓(xùn)體系，可劃分為組織內(nèi)培訓(xùn)體系和組織外培訓(xùn)體系兩種。天津經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)模式

能力培訓(xùn)是培訓(xùn)的基礎(chǔ)，建立個人或員工（或其他社會關(guān)系）的能力基礎(chǔ)。天津經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)模式

?時代潤澤的定位是培訓(xùn)技術(shù)提供商，所有5D培訓(xùn)項(xiàng)目都是與合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項(xiàng)目背景：2017年8月，浙江省某科技集團(tuán)舉辦線上培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)的對象是基層管理干部100人左右。按一般的情況，線上培訓(xùn)更加難以產(chǎn)生培訓(xùn)落地成果，為此我們建議客戶對項(xiàng)目進(jìn)行5D的落地化改造，采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式重新設(shè)計(jì)線上項(xiàng)目。在設(shè)計(jì)中，追加了線下內(nèi)化工作坊的環(huán)節(jié)，使得整個線上培訓(xùn)項(xiàng)目擁有了豐碩的落地成果。 天津經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)模式

西安時代光華教育發(fā)展有限公司屬于商務(wù)服務(wù)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。西安時代光華是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會”的經(jīng)營理念;“誠守信譽(yù)，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司業(yè)務(wù)涵蓋企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)，價格合理，品質(zhì)有保證，深受廣大客戶的歡迎。西安時代光華以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù)，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。