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紅點(diǎn)獎(jiǎng)（RedDotAward）源自德國(guó)。起初，它純粹只是德國(guó)的獎(jiǎng)項(xiàng)，可以一直追溯至1955年，但它逐漸成長(zhǎng)為了國(guó)際的創(chuàng)意設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。是世界上專業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中有影響的競(jìng)賽之一。每年，由設(shè)在德國(guó)的ZentrumNordheinWestfalen舉辦的“設(shè)計(jì)創(chuàng)新”大賽進(jìn)行頒獎(jiǎng)。評(píng)委們對(duì)參賽產(chǎn)品的創(chuàng)新水平、功能、人體功能學(xué)、生態(tài)影響以及耐用性等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)后，選出獲獎(jiǎng)產(chǎn)品。恭喜大連869設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)員蘇鵬松、王晨萱、郭曲益誠(chéng)、廖佳、陳藝菲的作品《宇宙花店》入圍紅點(diǎn)概念獎(jiǎng)。作品簡(jiǎn)介：在當(dāng)下我們正經(jīng)歷元宇宙時(shí)代的快速來臨，在元宇宙時(shí)代,越來越多的人選擇在虛擬的生活平臺(tái)生活、購(gòu)物，促進(jìn)了新的第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還產(chǎn)生了這種新的生活方式。但是在強(qiáng)大的元宇宙世界里，人與人之間微弱的、寶貴的情感連接似乎更值得人們和社會(huì)的關(guān)注。因此我們建立了宇宙花店，來解決虛擬世界里不丟失情感連接的問題。有力量的大連學(xué)設(shè)計(jì)配色設(shè)計(jì)大連櫻桃市集是從19年舉辦的西瓜設(shè)計(jì)市集演變而來。

大連869設(shè)計(jì)學(xué)校歐洲游學(xué)內(nèi)容：歐洲建筑產(chǎn)業(yè)深度研修，深入全球建筑藝術(shù)腹地一窺其建筑產(chǎn)業(yè)的工業(yè)化體系。歐洲藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)巨頭參訪—6大設(shè)計(jì)工作室，大師聯(lián)合工作坊—克勞斯·海瑟&萬倫柯&戴德旭，歐洲全景深度考察—法德盧意捷克等國(guó)家，享有大師聯(lián)合簽署訪問學(xué)者證書及德國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)展參展，領(lǐng)略歐洲文化風(fēng)情體驗(yàn)，寓教于樂，深入探訪歐洲建筑設(shè)計(jì)行業(yè)基地，聽大師親自講述設(shè)計(jì)制作背后的故事，與對(duì)話行業(yè)大師、學(xué)術(shù)教授，開闊思維方式，大師親自指導(dǎo)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一交流，與國(guó)際學(xué)生交流切磋，考察學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，了解日后升學(xué)方向，游學(xué)合一，實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中激發(fā)靈感，升華個(gè)人專業(yè)水平。授課教師：形象、設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)大師KlausHesse克勞斯·海瑟、建筑設(shè)計(jì)大師FrancoisValentiny萬倫柯、環(huán)保建筑設(shè)計(jì)大師DenisDessus戴德旭等

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869設(shè)計(jì)學(xué)校設(shè)計(jì)專業(yè)完善，以設(shè)計(jì)教育為主體，增強(qiáng)藝術(shù)審美，提升設(shè)計(jì)技巧與表達(dá)。專業(yè)精細(xì)分為：圖形語言、媒體藝術(shù)、插畫與視覺藝術(shù)、三維數(shù)字影視、建筑環(huán)境與空間美學(xué)、字體美學(xué)、攝影與影像、藝術(shù)時(shí)尚時(shí)裝設(shè)計(jì)等。以制作實(shí)際商業(yè)項(xiàng)目、策劃專業(yè)論壇展覽等形式，進(jìn)行深入教學(xué)，讓學(xué)生有更好的的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。869設(shè)計(jì)學(xué)校在課程體系的設(shè)置上充分體現(xiàn)了“全人培養(yǎng)”的辦學(xué)理念。通過“跨學(xué)科，跨專業(yè)”的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)中心，用創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)操互動(dòng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)未來的“文化藝術(shù)設(shè)計(jì)”類實(shí)用型創(chuàng)新人才。定期舉辦設(shè)計(jì)論壇與講座，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)師和具有影響力的設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)進(jìn)行分享。學(xué)習(xí)大連學(xué)設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)

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869藝術(shù)培訓(xùn)，私人定制課程，一對(duì)一的學(xué)習(xí)專屬顧問。869設(shè)計(jì)學(xué)校由教研團(tuán)隊(duì)悉心研發(fā)和量身定制的藝術(shù)培訓(xùn)課程，采用項(xiàng)目制教學(xué)模式，旨以從思維方式、知識(shí)體系和設(shè)計(jì)軟件等多個(gè)維度，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和商業(yè)邏輯，激發(fā)潛能和創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。按學(xué)生需求定制專屬課程計(jì)劃。學(xué)生可自由調(diào)配課程時(shí)間，助教團(tuán)隊(duì)實(shí)時(shí)提供補(bǔ)課輔導(dǎo)。專屬的服務(wù)團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)員進(jìn)行課程追蹤，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。869設(shè)計(jì)學(xué)校擁有因材施教的教學(xué)理念，教師根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。有力量的大連學(xué)設(shè)計(jì)配色設(shè)計(jì)

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