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“兒童足球的游戲和興趣源就是分隊比賽，在快樂比賽中才有了對技術(shù)動作的需要。（孩子們）玩兒嗨了，對足球感興趣了，參與的人基數(shù)變大了，好苗子自然就顯現(xiàn)出來了。自從中國足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上升為國策，再伴隨著整個體育產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)，校園足球迎來了快速增長期2015年3月16日印發(fā)的《中國足球發(fā)展總體方案》用五個段落為校園足球發(fā)展提供了指導(dǎo)性意見，并提出到2025年建成5萬所足球特色學(xué)校的規(guī)劃。2016年4月發(fā)布的《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》則對校園足球的發(fā)展進(jìn)行了具體布局，甚至將幼兒園明確納入校園足球體系。足球訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作精神?；▓@城青少年足球培訓(xùn)學(xué)校

國內(nèi)中小學(xué)生體質(zhì)較差，幾乎不掌握任何運(yùn)動技巧。要改變這種狀況，在校園內(nèi)普及一門大家喜愛的運(yùn)動項目勢在必行。校園足球沐浴著足改方案的春風(fēng)，碰巧成了“試驗田”?！皠倓偲鸩降男@足球仍要轉(zhuǎn)變觀念、師資、場地、保險、經(jīng)費(fèi)五大難題。其中，師資普遍被認(rèn)為中國校園足球較薄弱的一環(huán)?！钡闱蚪處煴茸闱蚪叹毟m合校園足球的開展，是因為前者擁有后者所不具備的兒童組織、兒童教育、兒童心理、兒童生理等技能和知識，又不必要具備后者的高水平足球技能。深圳外教足球培訓(xùn)班電話要控制住各種運(yùn)行狀態(tài)下的球，腿部力量要足夠強(qiáng)大，特別是小腿和腳踝的力量。

中國探索校園足球的發(fā)展模式并不是沒有先例。30多年前，足球評論員和教育部校園足球**委員會委員張路就參與到校園足球發(fā)展中，期間經(jīng)歷了兩起兩落。1985年，熱愛足球的鄧爺爺一句經(jīng)典的“中國足球想搞上去，必須從娃娃和青少年抓起”，鼓舞了像張路這樣的少兒足球工作者。張路對懶熊體育表示，如今校園足球要做的事，當(dāng)年這些人全做過，但踢球的人反而越來越少。有調(diào)查顯示，到了1990年，全國7-16歲、一周踢球不下3次的青少年只剩下了不到1萬人。

隨著這一批孩子的脫穎而出，他們又不得不面對訓(xùn)練的枯燥期，這也是青訓(xùn)中較為困難的發(fā)展階段，這時候教練員需要注意的重點是，在孩子由易到難訓(xùn)練的這段時間里，是不是能讓這個孩子能堅持下去，如果度過這段枯燥期那就到了興趣期，誒，他喜歡上了，他就能主動的克服困難了。但是現(xiàn)在校園足球還真是缺這種教練員，校本課程都很好帶，有些動作雖然帶起來一樣但是不同專業(yè)的人來教還是有本質(zhì)區(qū)別的，歸根結(jié)底還是隔著行呢，如何讓孩子度過枯燥期，這是很困難的事情。反復(fù)訓(xùn)練法，是各類球感訓(xùn)練中普遍的一種。

基于專業(yè)運(yùn)動員長期從事體育訓(xùn)練、文化課基礎(chǔ)薄弱的考慮，體育單招的文化課考試采用單獨命題的方式，只考語文、數(shù)學(xué)、英語課程4門，比普通高考的難度低，這也是“單招”提法的由來。從招生規(guī)模上看，目前體育單招每年涉及考生總數(shù)在4萬人左右，錄取人數(shù)在1.5萬人左右，涉及60多個體育項目。而高水平運(yùn)動隊招生的項目和人數(shù)規(guī)模都要小得多，每年錄取人數(shù)只有1000多人，只涉及十幾個體育項目。參與體育單招的高校數(shù)量比招收高水平運(yùn)動員的高校少，其中被人熟知的院校的比例也較低；參與高水平運(yùn)動隊招生的高校數(shù)量較多，2020年有283所，其中被人熟知的院校的比例很高?？傮w來看，通過體育單招進(jìn)入高校的運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生就業(yè)出路還是比較寬的。足球訓(xùn)練熱身可以通過小游戲的方式。寶安獅子山青訓(xùn)足球夏令營

球員缺乏自信，足球教練員應(yīng)多給予鼓勵。花園城青少年足球培訓(xùn)學(xué)校

足球場上的榮譽(yù)感無關(guān)輸贏，它都是一種激勵，促進(jìn)小球員們堅持訓(xùn)練，勇敢向前。足球是一個團(tuán)隊運(yùn)動，在這樣的集體中，需要榜樣的力量來示范，也需要競爭的因素來促進(jìn)。當(dāng)孩子擁有了榮譽(yù)感，才能更自信的展現(xiàn)自己，也會珍惜每一次足球訓(xùn)練，并自愿去不斷嘗試。理解榮譽(yù)并不是讓孩子極端的追求榮譽(yù)，而是要讓孩子認(rèn)識到，自己在足球訓(xùn)練中正在不斷進(jìn)步。即使是失敗，他也能懂得足球的教育意義，這也是一種別樣的收獲。但孩子的榮譽(yù)感不是天生的，需要后天培養(yǎng)。花園城青少年足球培訓(xùn)學(xué)校

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