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話說(shuō)回國(guó)畫(huà)，對(duì)于小孩子們來(lái)說(shuō)，國(guó)畫(huà)作為啟蒙工具說(shuō)到底也就是一種媒介手段，區(qū)別于彩筆兒童畫(huà)的只不過(guò)是把工具換成了毛筆，顏料，水，墨，宣紙而已，工具的轉(zhuǎn)變對(duì)于小孩的造型能力其實(shí)沒(méi)有多少幫助，甚至更難掌握一些，對(duì)毛筆中水分的控制，對(duì)宣紙吸水性的把握其實(shí)是難于彩筆彩鉛水彩的，但是也正因如此，也更有助于孩子們?nèi)シ砰_(kāi)筆頭，肆意揮灑，況且更重要的是?。?！寫(xiě)意畫(huà)由于本身追求的就是一種精神的恣意隨性，一種畫(huà)家自身的純真率性，所以小孩子畫(huà)出來(lái)的東西就是別有一番兒童的天真爛漫，話說(shuō)齊白石的畫(huà)為什么別具一格，就因?yàn)樗漠?huà)里有種老小孩般的灑脫自由。。當(dāng)我們看慣了一些程式化的牡丹，駿馬，再突然一看齊白石那像小孩般筆觸的國(guó)畫(huà)時(shí)，肯定會(huì)讓人眼前一亮，進(jìn)而會(huì)由衷的喜歡的。有哪些值得推薦的國(guó)畫(huà)？浦口區(qū)少兒國(guó)畫(huà)練習(xí)

中國(guó)畫(huà)用什么樣的顏料?中國(guó)畫(huà)使用的顏料有植物顏料(水色)和天然礦物質(zhì)顏料(石色)，還有化學(xué)合成顏料三大類。植物顏料有花青、胭脂、藤黃等。礦物質(zhì)顏料有赭石、朱砂、朱膘、石青、石綠、石黃等。由鋅管包裝的中國(guó)畫(huà)顏料大都是化學(xué)合成顏料。這些統(tǒng)稱中國(guó)畫(huà)顏料。

什么是水色、石色?水色是用自然界中的植物的汁液制成的，呈膏狀或塊狀。石色之所以稱之為“天然礦物質(zhì)顏料”是因?yàn)樗怯锰烊坏V石制成的。礦石是天然的結(jié)晶體，大多呈透明或半透明狀，把它們研磨成粉末作為顏料使用，色澤沉著艷麗，經(jīng)久不變。石色呈粉末狀，在使用時(shí)要調(diào)入一定比例的膠。 秦淮區(qū)國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)想學(xué)國(guó)畫(huà)，如何入門(mén)呢？

根據(jù)國(guó)畫(huà)愛(ài)好者的特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)山水畫(huà)，要有一個(gè)非常系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，要切合個(gè)人的實(shí)際，循序漸進(jìn)，由淺及深。國(guó)畫(huà)愛(ài)好者學(xué)好山水畫(huà)，首先了解山水畫(huà)的發(fā)展史，知道歷朝歷代的畫(huà)派、代表人物、畫(huà)風(fēng)及特點(diǎn)等。這樣在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)有根有據(jù)，然后從基礎(chǔ)的內(nèi)容入手，比如墨色、毛筆的運(yùn)用、線條的變化、墨法的處理及設(shè)色方法等；樹(shù)木、山石、云、水、樓、舟的畫(huà)法等，再到構(gòu)圖法、寫(xiě)生法。把所學(xué)的知識(shí)真正掌握起來(lái)，從而達(dá)到自由創(chuàng)作的目標(biāo)。

雖然中國(guó)山水畫(huà)講究可觀可游可居可詩(shī)，但真正地把山水畫(huà)畫(huà)成風(fēng)景圖片，也不見(jiàn)得就是好山水畫(huà)。藝術(shù)是需要留出相對(duì)空間讓欣賞者來(lái)完成的。直白的形式向來(lái)都不藝術(shù)。好的藝術(shù)，無(wú)論是繪畫(huà)，或者詩(shī)歌，都是應(yīng)該留出讓欣賞者來(lái)完成的空間來(lái)。你畫(huà)得少，畫(huà)得簡(jiǎn)潔，但是引導(dǎo)了欣賞者有更多的想像與延伸才是藝術(shù)。好的中國(guó)畫(huà)，有時(shí)候可以不以畫(huà)什么物象為目的，幾根線條，幾個(gè)點(diǎn)，幾塊墨面，在畫(huà)面上構(gòu)成了強(qiáng)烈的審美節(jié)奏，也許看不出畫(huà)的是什么，單從這種審美格式與筆墨審美形式上來(lái)說(shuō)，也可以算得上是好的中國(guó)畫(huà)。有人就曾強(qiáng)調(diào)說(shuō)，中國(guó)畫(huà)的物象是為筆墨服務(wù)的，筆墨是為審美服務(wù)的，畫(huà)的房子不是用來(lái)住的，畫(huà)的路不是用來(lái)走的，畫(huà)的船不是用來(lái)渡人的，它們表現(xiàn)了審美訴求，成功地對(duì)情感進(jìn)行了引導(dǎo)與啟發(fā)，已經(jīng)足夠了。水彩和國(guó)畫(huà)哪個(gè)更實(shí)用一些？

看你的興趣大小了，解放以前中國(guó)沒(méi)有學(xué)畫(huà)畫(huà)的學(xué)校，基本都是師傅帶徒弟的模式，所以也不分專不專業(yè)，現(xiàn)在學(xué)國(guó)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后大約三分之二的人轉(zhuǎn)行了，學(xué)校畢業(yè)分不到專業(yè)單位是肯定的，面臨生活問(wèn)題筆墨情趣就會(huì)索然無(wú)味，很多業(yè)余愛(ài)好者不同，有固定的工作和收入，學(xué)畫(huà)心態(tài)也不錯(cuò)，加之與生俱來(lái)的興趣，所以出成就的大有人在，國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)應(yīng)該說(shuō)是書(shū)法，但具體畫(huà)類對(duì)書(shū)法的基礎(chǔ)要求有高有低，一般書(shū)畫(huà)都會(huì)同時(shí)學(xué)習(xí)，這樣均衡發(fā)展比較好，越是業(yè)余出身的，越要找個(gè)很專業(yè)的老師，起步特別重要，一般專業(yè)的畫(huà)院、美術(shù)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、美協(xié)等部門(mén)舉辦的培訓(xùn)是一條路子，找個(gè)好老師不是看誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)、胡子長(zhǎng)，而是要看他的功底厚不厚，路子正不正，頭銜太多的不要信，到處趕場(chǎng)子的不要跟，那里有興趣那里就有有天才，主要是英雄，誰(shuí)還問(wèn)出處呢？應(yīng)該要讓孩子學(xué)國(guó)畫(huà)嗎?秦淮區(qū)國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)

幾歲可以學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，國(guó)畫(huà)和書(shū)法會(huì)給孩子思維方式帶來(lái)什么樣的差異？浦口區(qū)少兒國(guó)畫(huà)練習(xí)

中國(guó)畫(huà)不只不注重塑形上的像，它在色彩方上也不追求真實(shí)，并且刻意地抑制顏色的真實(shí)性，比如在顏色里加墨，以降低顏色的純度，達(dá)到視覺(jué)上的沉穩(wěn)感。中國(guó)畫(huà)，是不以顏色來(lái)斷定畫(huà)的優(yōu)劣的，就算是墨分五色，也是感覺(jué)上的色，而不是自然界的真實(shí)顏色。一幅只用墨畫(huà)的中國(guó)畫(huà)，就算連個(gè)朱印都不蓋，仍舊可以是非常好的畫(huà)。相反，過(guò)于鮮艷的中國(guó)畫(huà)，反倒顯得俗氣。沒(méi)辦法，這種觀念，是與文人墨客的思想品質(zhì)有關(guān)。文人墨客，藝術(shù)家們，往往擁有更敏銳的觀察力，有著更豐富的情感甚至感興，也許他們?cè)胱非?***，甚至是產(chǎn)生過(guò)報(bào)國(guó)之志，由于不得志，形成了清高的脫俗的品質(zhì)，并體現(xiàn)在了國(guó)畫(huà)藝術(shù)形式里。這種觀念不只作用到了中國(guó)畫(huà)的用色上，并且體現(xiàn)在選材上。很多畫(huà)家認(rèn)為牡丹是富貴之花，因此不去畫(huà)它。有的畫(huà)家畫(huà)牡丹，努力抑制它的美色，甚至直接用墨來(lái)畫(huà)，表明自己脫俗的格調(diào)。當(dāng)然了，雖然不以顏色來(lái)判斷中國(guó)畫(huà)的優(yōu)劣，但并不是有顏色的國(guó)畫(huà)都是不好的，就像大青綠山水，顏色極其夸張，并富有裝飾效果，其藝術(shù)價(jià)值也是不可小覷的。**少，在某個(gè)階段，它曾是中國(guó)畫(huà)主流的審美形式，對(duì)中國(guó)畫(huà)的發(fā)展起到過(guò)促進(jìn)作用。浦口區(qū)少兒國(guó)畫(huà)練習(xí)

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