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教育戲劇有利于健全孩子的審美，戲劇作為包含文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈等各類知識(shí)的綜合藝術(shù)，因其強(qiáng)大的藝術(shù)包容性，融合了多種藝術(shù)的表現(xiàn)手段與藝術(shù)元素，因而蘊(yùn)含著豐富的審美因素，為孩子審美的培養(yǎng)提供了豐富的教育資源與機(jī)會(huì)。在提高孩子對(duì)美的感知力、欣賞力，樹立正確審美觀，健全審美心理都有著積極正向的作用，這也是戲劇教育的特有優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)孩子剛開始的價(jià)值觀與對(duì)錯(cuò)判斷，社會(huì)認(rèn)知是個(gè)人對(duì)他人的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意志作出推測(cè)和判斷的過程。這也是教育戲劇與其他教育的區(qū)別之處。孩子可以從教育戲劇中獲得對(duì)世界初步的一個(gè)真實(shí)認(rèn)知。在理解、模擬、扮演故事的過程中，學(xué)習(xí)社會(huì)文化、社會(huì)行為，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)參與帶來的愉悅與自信滿足感，培養(yǎng)屬于自己的判斷。有助于協(xié)助他們構(gòu)建自我認(rèn)同感及面對(duì)問題的能力，從以自我為中心到成為具有社會(huì)行為的人。教育戲劇即將迎來在國(guó)內(nèi)發(fā)展的重要時(shí)期。成人教育戲劇報(bào)價(jià)

教育戲劇有哪些吸引人的地方？角色代入讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，在戲劇中，不換位思考則不可能體味任何角色的真義。而且這種理解必須是深入的，你必須深入地體會(huì)一個(gè)角色的心路曲折通幽處，他的喜怒哀樂，都要拿在心里過一遍，仔仔細(xì)細(xì)地設(shè)想一遍。在這個(gè)過程里，比任何說教都能懂得“為別人著想”。所以戲劇表演對(duì)孩子的角色意識(shí)和合作意識(shí)的培養(yǎng)，是其他藝術(shù)形式所不可替代的。兒童戲劇是一種多元化的全人教育，戲劇表演是一門集文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、語(yǔ)音等于一體的藝術(shù)學(xué)科，也是培養(yǎng)和提升孩子表達(dá)能力和公眾影響力的非常有效的啟蒙學(xué)科，還能帶給孩子一個(gè)輕松、自由的氛圍，在豐富的戲劇情境中讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言、性格、社交、肢體表現(xiàn)力和人文素養(yǎng)等方面得到綜合發(fā)展。成人教育戲劇報(bào)價(jià)教育戲劇為學(xué)生的身心發(fā)展提供了一個(gè)整合性的平臺(tái)。

教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會(huì)文化活動(dòng)中，讓學(xué)習(xí)對(duì)象在戲劇實(shí)踐中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的。教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會(huì)文化活動(dòng)中，讓學(xué)習(xí)對(duì)象在戲劇實(shí)踐中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的；教育戲劇的重點(diǎn)在于學(xué)員參與，從感受中領(lǐng)略知識(shí)的意蘊(yùn)，從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性、創(chuàng)造新意義。教育戲劇是一種非常重要的培養(yǎng)學(xué)生全方面素質(zhì)和能力的教學(xué)方法。騎士教育出階階段：通過工作坊及實(shí)習(xí)教學(xué)，探索戲劇在教室應(yīng)用的基本概念，介紹戲劇游戲與教育戲劇扮演技巧等主要元素，教育戲劇等策略應(yīng)用原理，教室實(shí)務(wù)及各項(xiàng)注意事項(xiàng)等。

教育戲劇的故事教學(xué)模式：教案編寫的發(fā)展步驟：（1）事情引入（2）角色的情勢(shì)與探索（3）意外與選擇（4）逆轉(zhuǎn)與解決（5）學(xué)生的理解與分析。教案示例：《丑小鴨》（小學(xué)低、中年級(jí)）（1）情勢(shì)：鴨媽媽誕下多只蛋/線索材料-出示一些鴨蛋，其中一只比較大，講故事（2）角色：小鴨又灰又丑/墻上角色-請(qǐng)小朋友從課文中探索丑小鴨外表與內(nèi)心（3）引入：兄弟姊妹看不起牠/角色交換-輪流扮丑小鴨及兄弟姊妹（4）探索：離開農(nóng)場(chǎng)/建構(gòu)空間-用身體創(chuàng)造農(nóng)場(chǎng)的不同部件（5）探索：遇到木頭鴨及野雁/片段扮演-把際遇扮演出來（6）意外：好心婆婆收養(yǎng)/替身-扮婆婆及丑小鴨，并請(qǐng)其他學(xué)生替代扮演（7）選擇：不認(rèn)同花貓、公雞生活/翻譯坐針氈-訪問丑小鴨，說出想法（8）逆轉(zhuǎn)：嚴(yán)冬再流浪/良心巷-大家說出對(duì)丑小鴨的想法（9）高潮：湖上遇到天鵝/定格、思路追縱-扮演定格畫面及說出想法（10）解決：丑小鴨是天鵝/內(nèi)心獨(dú)白-大家以丑小鴨說一句話。教育戲劇促進(jìn)孩子完美人格的形成；

教育戲劇的好處：作為一種綜合的教育，它不單能夠提升孩子的語(yǔ)言能力，還能夠培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力，換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和自信心。戲劇表演可以讓孩子成為一個(gè)更全方面、更完整的人。戲劇教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用也十分普遍。戲劇的創(chuàng)作、排演的過程可以鍛煉人的語(yǔ)言運(yùn)用能力、表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力等，非常適合鍛煉、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在專業(yè)戲劇導(dǎo)師有計(jì)劃的參與和引導(dǎo)下，孩子們之間相互模仿、互相學(xué)習(xí)、溝通合作 , 使得英語(yǔ)，作為一種語(yǔ)言，在戲劇表演的學(xué)習(xí)和展示過程中得到真正的運(yùn)用。越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育戲劇的作用以及對(duì)孩子全方面素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。成人教育戲劇報(bào)價(jià)

教育戲劇符合孩子的興趣需要，促進(jìn)多元化發(fā)展。成人教育戲劇報(bào)價(jià)

教育戲劇從大類上來講屬于藝術(shù)教育的范疇。當(dāng)前我國(guó)雖然有《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，但是專門針對(duì)戲劇課尤其是教育戲劇課的課程標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)尚未出臺(tái)，這也為探索教育戲劇課程教學(xué)的教師帶來了極大的困擾與疑惑。由于課程標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的匱乏，很多教育戲劇教師常常在授課的過程中陷于不知所措的迷茫狀態(tài)。但是教育戲劇作為教育活動(dòng)的一部分，為了能夠更好地改進(jìn)課程，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋，無可避免地又要進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。成人教育戲劇報(bào)價(jià)

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