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鄭又惠老師在《父母是孩子的音樂老師》書中列出了孩子可以學(xué)琴的特征條件，父母可以根據(jù)自己的孩子來判斷：

1、視覺發(fā)育方面，已經(jīng)對點線面有具體的概念，可以不太吃力閱讀五線譜。

2、能靈活地運用自己的肢體，可以從大肌肉延伸到小肌肉，尤其是手部的精細(xì)動作，可以很好地控制手指的肌肉動作。

3、能夠左右手分開動作，以便同時操作不同位置的琴鍵。

4、能夠同時應(yīng)付不同的事情，如看譜、找出音符在樂器位置，并彈奏正確的音符。

5、孩子能夠坐得住，耐心開始萌芽。

6、孩子可以遵守老師的規(guī)則，能夠聽懂指令，具有社會性概念。

鄭又慧老師在《父母是孩子的音樂老師》書中建議，孩子比較好上了幼兒園大班甚至小學(xué)一年級，再開始學(xué)樂器。不論是四歲、五歲還是六歲開始學(xué)鋼琴，不是越早越好，也不是越晚越好，因為每個孩子的發(fā)展是不同的，比較好是根據(jù)自己孩子的發(fā)育來幫助孩子踏上鋼琴之路，而不是讓孩子早早地受挫，對鋼琴產(chǎn)生厭惡之情。 表演課的訓(xùn)練有哪些？奉化區(qū)主持培訓(xùn)點

一、有利于開發(fā)右腦

口才實質(zhì)是讓孩子在用自己的情商和說話的技巧與人交流，同時也是一種對自己聲音的欣賞，久而久之，有利于孩子右腦的開發(fā)，讓孩子變得更聰明。

二、能改變孩子的性格

性格內(nèi)向的孩子往往說話的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲的說出自己想說的話，并且能夠當(dāng)著很多人的面把話說出來，說清楚，很容易使孩子愛上表達(dá)，性格也就隨之更加開朗樂觀。

三、培養(yǎng)良好的思維能力

口才訓(xùn)練包括辯論、相聲、小品等多種形式，有利于孩子語言思維能力的培養(yǎng)，長期堅持口才訓(xùn)練，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好習(xí)慣，這是更好的、高質(zhì)量的參與未來事務(wù)的一種素質(zhì)。

四、有利于改變自卑

大多數(shù)學(xué)習(xí)不好的孩子，其中一個表現(xiàn)就是不會大聲朗讀課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，在讀的過程中，能夠鍛煉孩子公眾表達(dá)的膽量，提高孩子的自信心。

五、能激發(fā)腦神經(jīng)

敢說樂說巧說，一次次突破自己，每一次突破都使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)。這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍，對孩子以后的語文學(xué)習(xí)也非常有益。

六、提高注意力

口才在鍛煉孩子語言思維能力的同時，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大腦處于“高速運轉(zhuǎn)”狀態(tài)，有利于速記能力的培養(yǎng)。

鄞州區(qū)美術(shù)培訓(xùn)中心寧波合藝文化藝術(shù)培訓(xùn)有限公司致力于提供培訓(xùn)，歡迎新老客戶來電咨詢！

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一、學(xué)習(xí)小提琴的好處在練習(xí)小提琴的過程中，要求精力高度集中，眼睛掃視樂譜的一瞬間，必須完成以下的綜合判斷和操作：認(rèn)出音名、判斷指法、迅速按弦，同時用耳朵檢查音按對否，判斷節(jié)奏，判斷是否需要連弓、分弓，同時右手要在相應(yīng)弦上運弓。日復(fù)一日地學(xué)習(xí)體驗，不僅能練出靈敏的耳朵，對培養(yǎng)做事專注的習(xí)慣也大有益處。在學(xué)習(xí)小提琴的過程中我們可以通過了解、演奏很多音樂大師的經(jīng)典作品，借助音樂的密碼，能逐漸體悟音樂大師的思想境界，陶冶情操。但這是需要長期積累的，不可能立竿見影。

二、適合人群只要手發(fā)育正常，聽覺沒有障礙都可以學(xué)習(xí)小提琴。孩子一般從5～6歲開始學(xué)習(xí)小提琴比較好。這時，孩子動作發(fā)育相對成熟，精細(xì)性和協(xié)調(diào)性都相對較好，掌握持弓的動作和左右手的配合都會相對容易。6歲左右的孩子掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏的能力、理解力、堅持性都進(jìn)一步增強，能開始學(xué)習(xí)識譜，并容易養(yǎng)成按時練習(xí)的好習(xí)慣。實際上對于想學(xué)小提琴的朋友，如只作為愛好不走專業(yè)之路，多大年齡開始學(xué)都不晚。因此，無需對開始學(xué)的年齡顧慮太多! 通常來說，培訓(xùn)班的一節(jié)課程大概多少時間？浙江書法培訓(xùn)學(xué)校

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兒童思維能力的發(fā)展主要體現(xiàn)在四個方面：概括能力、比較能力、分類能力、推理能力。

對于下圍棋的孩子來說，這四個方面幾乎是每時每刻都在進(jìn)行鍛煉。

所以開始上小學(xué)了，圍棋更不能丟下，因為此時學(xué)圍棋，還可以顯著提高孩子的邏輯思維能力、空間想像力、記憶能力等“智商”范疇的能力。

除了“智商”，圍棋同時也在提高孩子的“情商”，這是其它大多數(shù)項目不具備的功能。例如承受挫折、思考、尊重對手、大局觀、“勝不驕、敗不餒”等，這些能力對于孩子將來學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)業(yè)、成功會有所裨益。圍棋對孩子的這些幫助都不會有立竿見影的效果，而是一個長期訓(xùn)練的過程，所以家長一定要堅持。

無論什么時候?qū)W圍棋都不晚，因為它給孩子的幫助太多了，不同的年齡段、不同的性格，圍棋都能幫助孩子成長。當(dāng)然如果有條件，學(xué)圍棋越早越好，圍棋的訓(xùn)練開始得越早，孩子得到的益處就越多。這個益處不是指圍棋的棋力，而是情商和智商的提高。 奉化區(qū)主持培訓(xùn)點

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